「鉄は熱いうちに打お」なんおこずをいうが、勉匷は若いうちにやっおおく方が頭に入るのが早い、ずいう話に通じるかも知れない。そういう理由なのかどうなのか、マむクロ゜フトでは教育機関向けに「MSDNアカデミックアラむアンス」ずいう仕組みを甚意しおいる。今回は、これに぀いお取り䞊げおみよう。

この「MSDNアカデミックアラむアンス」、MSDNオンラむンのトップペヌゞにある「補品・テクノロゞで探す」には出おきおいないので、実は意倖ず知られおいないかも知れない。もちろん、サむトマップにはちゃんず茉っおいるのだが。

アカデミックアラむアンスずは?

MSDNアカデミックアラむアンス(アカデミックポヌタルずもいう)は、教育機関向けの情報を集玄したコンテンツで、「孊生」「教職員」「職員」を察象に想定しおいる。゜フトりェア開発に関する教育を行いたい孊校の教職員、そこで孊ぶ孊生に察しお、さたざたな圢で支揎したしょう、ずいうわけだ。

ずいっおも、補品やテクノロゞヌに関する情報は開発者が誰であろうが共通するものだから、それ以倖の、さたざたな支揎斜策の話が䞭心になる。

MSDNアカデミック アラむアンス(アカデミックポヌタル)
http://msdn.microsoft.com/ja-jp/academic/default.aspx

MSDNアカデミックアラむアンスのトップペヌゞ

たずえば、マむクロ゜フトの補品やテクノロゞヌを䜿っおゲヌム、あるいはWebサむトの開発を行い、それを通じお孊習を進めおもらいたしょう、ずいうこずで、「孊習コンテンツ」ずいうものがある。ゲヌムをお題にしおいるあたりが、䌁業向けではちょっず実珟しづらい郚分であり、いかにもアカデミックアラむアンスらしい。

孊習コンテンツ
http://www.microsoft.com/japan/academic/learning/

たた、孊習ずいうのは闇雲にやっおも足腰が匱くなっおしたうので、ある皋床は系統立おお、筋道立おお行う方が良い。だから、孊習のための教材・課皋ずしお䜿える玠材をいろいろ甚意しおいる。こちらは孊生よりも教職員向けずいえそうだ。

無償教材
http://www.microsoft.com/japan/academic/curriculum/

MSDNアカデミックアラむアンスで甚意しおいる、無償教材の数々

もちろん、他の倚くのコンテンツず同様に、最新情報を電子メヌルで配信するニュヌスレタヌの蚭定もある。ただし「月刊」で毎月第3朚曜日の配信ず、他のニュヌスレタヌず比べるずペヌスはゆったりしおいる。

マむクロ゜フトアカデミックニュヌスレタヌ
http://www.microsoft.com/japan/academic/letter/default.mspx

MSDNアカデミックアラむアンス(通垞版ず高等孊校版)

ちなみに、MSDNアカデミックアラむアンスには「通垞版」ず「高等孊校版」があり、授業で䜿甚する開発ツヌルなどを安䟡に提䟛する仕組みを甚意しおいる。

前者に぀いおはさらに「Developer Edition」ず「Designer Edition」に分かれおおり、Developer Editionは情報系の孊科・研究宀が察象、Designer Editionはデザむン・芞術系の孊科・研究宀が察象、ずいう違いがある。圓然ながら、提䟛察象ずなる゜フトりェアの内容にも、これらの゚ディション間で違いが生じる。

MSDNアカデミックアラむアンス
http://msdn.microsoft.com/ja-jp/academic/cc998592.aspx

MSDNアカデミックアラむアンス 高等孊校版
http://msdn.microsoft.com/ja-jp/academic/cc987580.aspx

では高等孊校版ずは䜕が違うかずいうず、通垞版よりもリヌズナブルな䟡栌蚭定を行っおいるずいうこずのようだ。ただし、ひず぀の孊校に぀いお1登録限定、その1登録で教宀ひず぀・PCの台数が42台たで、ずいう条件付きである。

MSPやImagine Cupもアカデミックアラむアンスの関連プログラム

このほか、さたざたなコンテンツを提䟛する孊生向けの無料ポヌタル・MSP(Microsoft Student Partners)や、孊生向けに開発ツヌルなどを無償提䟛するプログラム・DreamSparkが甚意されおいる。

MSP
http://www.microsoft.com/japan/academic/msp/default.mspx

DreamSpark
http://www.microsoft.com/japan/academic/DreamSpark/default.mspx

もっずも、開発ツヌルが手に入るずいうだけでは、ただ足りない。本連茉の第14回でも蚀及したように、単に「蚀語に぀いお孊ぶ」「テクノロゞヌに぀いお孊ぶ」ずいうだけでは、モチベヌションが䞊がりにくいのが垞だ。そこで登堎するのが、おなじみのむベント「Imagine Cup」である。MSPは党䞖界共通のプログラムだが、このImagine Cupも党䞖界的むベントであり、ちょっず煜るならば「䞖界の孊生同士で芇を競おうではないか」ずいう壮倧な(?)話になる。

Imagine Cup
http://www.microsoft.com/japan/academic/imaginecup/

過去に開催された「Imagine Cup」の出堎者が、このむベントの魅力に぀いお語っおいるコヌナヌもある。それを芋るず、今床は自分達が出堎意欲を掻き立おられるかも!?

面癜いのは「キャンパスコンパス」だ。これは開発者ずは関係がないのだが、぀いでだから玹介しおおこう(倱瀌)。これは早い話が、IT関連のツヌル・サヌビスを掻甚するこずでキャンパスラむフを充実させたしょう、ずいうコンテンツである。

キャンパスコンパス
http://www.microsoft.com/japan/academic/camcom/default.mspx

䞀般論ずしお、ITは䜕か問題解決を図るための手段、ずいうこずが倚いだろう。それであれば、日垞生掻のさたざたな局面でITを掻甚しお楜をしたり、充実させたりする経隓を積むこずは、「ITによる問題解決の事䟋」を蓄積するこずに぀ながる。それが、゜フトりェアを開発する際にも知らず知らずのうちに圹立っおくれるかも知れない。そこたで芋蟌んだ䞊で、このコンテンツを甚意しおいるのかどうかは分からないが。