まんが家志望の大学生、iPadはもう手放せない　先生も添削でAirDropを活用

GIGAスクール構想などICT教育の推進で小中学校や高校に浸透したiPadですが、まんがを学ぶ芸術大学でもすべての学生が自前のiPadを使っていました。「まんがを描くなら液タブ（液晶ペンタブレット）では？」と思っていましたが、学生は「まんがやイラストの描画だけでなく、アニメや動画の制作も場所を問わずにできるので、もはやiPadがないと話にならない」と語ります。先生も、学生の作品の添削や指導にiPadやAirDropを活用しており、先生にとっても手放せない存在になっていました。

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  まんがを学ぶ学生にとって、液晶タブレットに代わって欠かせない存在となったiPad。先生もiPadのメリットをしっかり理解し、添削や指導にフル活用していた

紙と鉛筆では不可能な方法で効率よく作業を進めていた

兵庫県神戸市にある神戸芸術工科大学には「まんが表現学科」（2024年度よりメディア芸術学科）があり、プロのまんが家を目指す多くの学生が在籍。市販のまんが雑誌で連載を持つプロのまんが家を多く輩出するなど、学内でも実力派の学科として存在感を放っています。

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  神戸芸術工科大学のまんが表現学科の授業。取材した日は、5人までのグループを組み、戦隊モノやアイドルグループのようなキャラクターを作成するという課題が出されていた

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  壁には卒業生のまんがが大伸ばしで張られており、思わず目を奪われた

まんが表現学科を担当する多田由美先生の2年生の授業を見学させてもらうと、オリジナルのキャラクターを作って描くグループワークを実施していました。全員が自前のiPadとApple Pencilを使っており、iPadでもっとも大きい12.9インチiPad Proを持っている学生が多いのに驚きました。ある学生は「アプリのツールパレットで画面がある程度ふさがってしまうので、まんがを描く際は描画できるエリアができるだけ広い方がいいから」と、12.9インチモデルを選んだ理由を語ってくれました。

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  すべての学生が自前のiPadとApple Pencilを持参して授業に臨んでいた。スタンド機能のないケースを使っている学生は、作業しやすい角度に固定するのにアイデアを発揮していた

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  iPadの選定は学生に任せられていて機種選びに悩む学生も多いそうだが、作業領域の広さを買って12.9インチのiPad Proを選ぶ学生が多いという

作業の様子を見ていると、画面を拡大して細部を描いたあと、画面を縮小して全体を確認する、といった流れの繰り返しで描画を進めていました。紙とペンでは不可能なiPadならではの方法で、効率よく作業しているのが印象的でした。Apple Pencilを持つ手は常に同じ方向に動かし、絵を回転させて描画するスタイルを採る学生が多かったのが新鮮に感じました。

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  画面の拡大縮小が自在なiPadのメリットをフルに生かし、効率的に作業を進めていた

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  画面を拡大しつつ回転させ、ペンを動かす方向を一定にしている学生も多かった

資料を参考にしながら描くのがまんがの基本ですが、画集などアナログの資料を持ち込むのではなく、インターネットで画像を検索する方法が主流になったそう。検索も、iPadでアプリを切り替えたり画面を分割するのがわずらわしいので、隣に置いたiPhoneで検索や表示をしている学生がほとんどでした。

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  ネットで見つけた参考資料を表示したiPhoneを脇に置き、それを見ながらiPadで作業を進めるスタイルが定着していた

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  左手で持ったiPhoneで細かい部分を確認しながら作業を進める学生も

紙と鉛筆と比べてのメリットを学生に聞いたところ、やはり作業効率の向上が第一に挙がりました。「iPadならばアンドゥ機能でやり直しもワンタップででき、修正もサッと手軽にできます。作業環境の持ち運びも革命的といっていいと思います。かさばるスケッチブックや筆記用具が不要になってiPadだけで済むので、電車に乗っている時も作業できます。準備や片付けの作業もいらず、作業を中断した時の状態で次もすぐ始められるのもありがたいです。iPadやデジタルの仕組みがないともうだめ、というぐらい重要性は増していますね」

添削も色の伝達もiPadならでは、先生にとっても欠かせない存在に

iPadはなくてはならない存在、と語るのは学生だけではありません。先生にとってもiPadは欠かせない存在になっていました。

授業中、学生から「人物の体のデッサンがうまくいかない」と相談を受けた多田先生。しばし学生のiPadの画面を見ながら口頭でアドバイスしていましたが、作業中のファイルを自身のiPadにAirDropで送ってもらい、ササッと描き加えて再びAirDropで学生に戻していました。

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  iPadを添削に活用している多田先生。添削の際は、ファイルをAirDropで自身のiPadに送ってもらっている

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  自身のiPadで人物の体のデッサンを添削。人物の腕の表現がより自然になった

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  添削したファイルは、再びAirDropで学生のiPadに転送していた

多田先生は「iPadになって添削がグッと楽になりましたね。かつては紙に描いて戻していましたが、効率が断然違います」と評価します。iPadならではのメリットは色塗りの指導だ、とも指摘しました。「色って、自身の頭で思いついたものを言葉で忠実に伝えるのが難しんです。iPadなら、自身のiPadで作成した色をそのまま送れば、スポイトツールで正確に反映してもらえますから」と語ります。

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  「思いついた色をそのまま相手に正確に伝えられるのはiPadならではのメリット」と語る多田由美先生

意外なことに、ふだんiPadでデジタルツールを駆使している人ほど、紙と鉛筆を使ったアナログのデッサンも上手にこなす傾向がある、と語ります。多田先生は「最初は不思議に感じたのですが、iPadとApple Pencilとの組み合わせが紙と鉛筆の感覚とまるで変わらないからなんでしょうね」と分析します。

多田先生は、まんがやイラストを描く能力以外もiPadで身につけてほしいとも語ります。「イラストレーターは飽和状態なので、SNSの活用はマストだと教えています。SNSがなければ発信すらできませんし。どうすればフォロワーが増え、どう活用すれば仕事につながるのかも指導しています。さらに、まんがやイラストを手がける人にとっても、今後は動画編集のスキルが必須になると思っています」。多彩なクリエイティブや情報発信の能力を発揮する相棒として、iPadの重要性はさらに増していくのは間違いないようです。

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