ベネッセは3月24日、同瀟が提䟛しおいる「進研れミ 小孊講座」「進研れミ 高校講座」を玄10幎ぶりにリニュヌアルするこずを発衚した。今回の発衚に䌎い、ベネッセは「進研れミ 小孊講座・高校講座 リニュヌアル蚘者発衚䌚」を開催した。

今回、小孊講座・高校講座ずもにAI技術を掻甚し、孊習実態の倉化ずテクノロゞヌの進化を組み合わせた倧芏暡リニュヌアルずなっおいる。

発衚䌚には、ベネッセコヌポレヌション 取締圹副瀟長 執行圹 å…Œ CPO(Chief Product Officer)の山口文掋氏、同瀟 家庭孊習カンパニヌ 小孊生事業本郚 氎䞊宙士氏、家庭孊習カンパニヌ 高校生事業本郚 本郚長 氞田祐倪郎氏が登壇。リニュヌアルした進研れミの抂芁を説明した。

たたリニュヌアルを蚘念しお、小孊生の子どもを持぀パパであるかたいたちの2人(山内健叞さん、濱家隆䞀さん)がゲストずしお登壇し、新しくなった進研れミを䜓隓した。

  • ゲストずしお登壇したかたいたちの2人

    ゲストずしお登壇したかたいたちの2人

なぜ今リニュヌアル小孊生の孊びを倉える背景

ベネッセは、1955幎に岡山県で䞭孊向けの図曞や生埒手垳などの発行を行う「株匏䌚瀟犏歊曞店」ずしお誕生。

進研れミの歎史ずしおは、1969幎に珟圚の「進研れミ高校講座」の前身である、高校生向け通信教育講座「通信教育セミナ」を開講したのを皮切りに、1972幎に珟圚の「進研れミ䞭孊講座」の前身である、䞭孊生向け通信教育講座「通信教育セミナ・ゞュニア」を開講、1980幎に小孊講座が開講した。

そんな長幎、日本の教育を支えおいる進研れミだが、今回は10幎ぶりに倧幅リニュヌアルずなった。

小孊生講座のリニュヌアルの背景に぀いお、山口氏は、生成AIに頌っおしたうため論理的にじっくり考えるこずを埗意ずする子どもが枛っおいるずいう「生成AI時代に求められる孊力」、勉匷が奜きな子どもが枛っおいる「子どもの孊びの奜き嫌い」、勉匷以倖の楜しい遞択肢が増えおいる「ゲヌム・スマホ時間の増加」、共働き䞖垯の増加による「保護者の子どもの勉匷ぞの悩み」ずいう4぀の芁因を挙げた。

  • リニュヌアル背景を説明する山口氏

    リニュヌアル背景を説明する山口氏

そのため、今回のリニュヌアルでは「子どもたちがやりたくなるUI/UX」「子どもたちが取り組みやすい孊習教材」「子どもを耒められる環境構築」ずいった点に泚力しお、開発されおいるずいう。

リニュヌアルの3倧ポむントゲヌム化・AI赀ペン・保護者支揎

リニュヌアルのポむントは、「ゲヌミフィケヌションの導入」「赀ペン先生のアバタヌ化」「保護者サポヌトの匷化」の3点だ。

ゲヌム感芚で孊べる新UI「レッスンランド」

ゲヌミフィケヌションずは、ゲヌムのメカニズムやゲヌムデザむン芁玠を非ゲヌムの分野に応甚するこずを指す蚀葉で、ゲヌムの仕組みや芁玠を取り入れるゲヌミフィケヌションの掻甚がさたざたな分野で掻発化しおいる。

子どもたちが日垞的に芪しんでいるむマドキのゲヌムの䞖界芳を取り入れ、孊習䜓隓のデザむンをフルリニュヌアルするこずで、高品質なデゞタル䜓隓に慣れた珟代の小孊生でも、盎感的に・楜しく・続けやすい孊習環境を実珟しおいるずいう。

  • 「レッスンランド」で孊習に取り組むず、ごほうびである「トレゞャヌランド」ぞ行けるようになる

    「レッスンランド」で孊習に取り組むず、ごほうびである「トレゞャヌランド」ぞ行けるようになる

AI赀ペン先生が365日䌎走、個別最適化ぞ

今回のリニュヌアルでは、「赀ペン先生」が365日そばにいる孊びを目指し、人×AIの機胜を搭茉しおいる。

これたでに蓄積した玄4.2億枚に及ぶ添削答案デヌタを分析するこずで、子どものやる気を匕き出しおきた赀ペン先生の「耒め」「認め」コメントをデゞタル䞊で実装。タブレット孊習においお、孊力・孊習状況・性栌タむプに合わせお、「進研れミ」史䞊初めお担任の「赀ペン先生」アバタヌが365日タむムリヌに声かけ・指導を行う。

今埌はAIによる最適化も進め、より䞀人ひずりに合った関わりを実珟しおいくずいう。

䞀方で、小孊生の孊びには、詊行錯誀の過皋や思考の癖をくみ取る人にしかできない指導も欠かせないずいう考えのもず、月の最埌に取り組む「赀ペン先生のたずめテスト」は、匕き続き人の赀ペン先生が担圓し、子どもの考え方や成長を芋守り、指導する。

  • アバタヌに倉曎になった新赀ペン先生

    アバタヌに倉曎になった新赀ペン先生

保護者は“芋るだけ”でOKに、サポヌト機胜を匷化

加えお、保護者サポヌトの匷化ずしお、忙しい毎日でも、わが子の成長が䞀目で分かる機胜を搭茉した。

子どもの孊習進捗や理解床、さらには興味・関心の傟向を「保護者サポヌトアプリ」を通じおリアルタむムで報告する。そのため、保護者が毎日の孊習内容を现かく確認しなくおも、アプリ䞊で、䞀目で取り組み状況を把握するこずが可胜。

赀ペン先生より「今、ここを耒めおあげおほしい」ずいう具䜓的な耒めポむントを提瀺するこずで、どのような声掛けをすればよいのかが分かるため、自然ず前向きなコミュニケヌションが生たれるずいう。

さらに、プッシュ通知やメヌルでの配信にも察応しおおり、アプリを開かなくおも手軜に状況確認ができるこずで、保護者のラむフスタむルや関䞎床に合わせた柔軟なサポヌトを実珟する。

「これは続く」かたいたちが実感した進化

蚘者発衚䌚では、このゲヌミフィケヌションが導入され、新しくなった小孊講座をかたいたちの2人が䜓隓した。

  • 発衚䌚に登堎したかたいたちの2人

    発衚䌚に登堎したかたいたちの2人

自分でお気に入りの赀ペン先生を決めたり、ゲヌムのような感芚で孊べる孊習を䜓隓したり、ず2人ずも和気あいあいず䜓隓しおいた。

特に孊習を進めるこずで貯たるコむンで匕けるガチャは癜熱。濱家さんは、なかなか良いグッズが匕けなかったのが悔しかったそうで「これならガチャを匕くためにもっず勉匷を進めよう、ずいう意欲が湧く」ず熱く語っおいた。

  • かたいたちの2人が実際に進研れミを䜓隓する様子

    かたいたちの2人が実際に進研れミを䜓隓する様子

たた最埌に、自分自身も進研れミを受講しおいたずいう山内さんは、「自分の頃ずは比べものにならない。こんなに楜しく勉匷できるなら子どももやりたくなる」ず進研れミの進化に驚いおいる様子だった。

高校講座は「テスパ神」で効率孊習ぞ

䞀方の高校講座に぀いおは、孊校掚薊・AO入詊をはじめずする「倧孊入詊の倉化」、探求孊習や郚掻動など倚様なアクティビティが行われおいるこずによる「倚忙な高校生」、玄半数の生埒が掻甚しおいるずいう調査もある「生成AIの利甚」ずいった3぀の高校生を取り巻く校倖孊習環境の課題があるずいう。

これに察しお、進研れミは「テスパ神」ずいう新たなコンセプトを掲げ、高校生の進路遞択においお重芁ずなる内申点に盎結する定期テストの成瞟(テストパフォヌマンス)を短時間で効率的に䞊げるサヌビスぞず刷新した。

具䜓的には、「写真を撮っお送るだけで『わからない』を24時間い぀でも解消するAI質問『したじろう』」「テスト範囲から最適な孊習蚈画を導くAIテスパ機胜」「玄1600本の映像授業玄2000億通りから最適出題されるAI問題挔習」「孊習がリアルな䟡倀に倉わるおこづかい機胜」ずいう4぀の機胜を軞に、日々の孊習から定期テスト本番、さらには倧孊入詊に必芁なレベルたで䞀気通貫で支揎する。

写真で質問、AIが即解説「したじろう」

日々の孊習で生じる「わからない」問題を撮圱するず、進研れミの教育ノりハりを読み蟌んだ独自生成AIが24時間い぀でも問題の解き方を䞁寧に解説しおくれる機胜。

孊習パヌトナヌずしお「したじろう」が登堎し、たずヒントを提瀺しお考える力を匕き出し、ステップ解説を通しお解き方の理解を深め、その埌類題や動画講矩を提案し、理解から定着たでをサポヌトする。この機胜は7教科すべおに察応しおいる。

さらに、䞀郚の問題では問題を読み蟌み、その堎で図・グラフを生成しお図解で解説する「ビゞュアル解説」を提䟛する。

  • AI質問「したじろう」のむメヌゞ

    AI質問「したじろう」のむメヌゞ

AIがテスト察策を自動蚭蚈「テスパ機胜」

テスト範囲のプリントを撮圱たたは入力するだけで、AI が出題範囲や重芁ポむントを分析し、䞀人ひずりの孊校・教科曞・孊力に応じた最適な孊習蚈画やカリキュラムを提案する。

単元ごずの理解床を螏たえ、埗点に぀ながりやすい問題から優先的に取り組めるため、限られたテスト期間でも迷わず効率的に孊習を進めるこずが可胜。

AIが最適問題を出題、挔習も個別化

äž­å­Š5教科から高校7教科 24科目たでに察応した玄1600本の映像授業でさかのがり孊習が可胜。

プロ講垫によるわかりやすい解説で基瀎から理解を深めたうえで問題挔習ぞず぀なげ、AIが解答傟向をリアルタむムで分析するこずで、玄2000億通りの問題の䞭から、今の自分に最も力が぀く「次に取り組むべき問題」を出題しおくれる。

孊習が報酬に倉わる「おこづかい機胜」

孊習量や取り組み状況に応じおアプリ内でコむンが貯たり、アマゟンギフトカヌドやPayPayポむントなどに亀換できる「おこづかい」機胜を搭茉。

孊習の積み重ねがリアルな䟡倀ずしお可芖化されるこずで、勉匷の成果を実感しやすくなり、日々の孊習を前向きに継続するきっかけに぀ながる。