リクルートマネジメントソリューションズは6月12日、300名以上の企業で働く非IT職の正社員228名を対象に2022年11月に実施した「非IT職のデジタルリスキリングに関する実態調査」の結果から、「取り組みのきっかけ」や「上司の働きかけ」などの実態について公表した。

  • 学習のきっかけ（リクルートマネジメントソリューションズ調べ）

    学習のきっかけ（リクルートマネジメントソリューションズ調べ）

最近2〜3年で新しくデジタル・ITの知識・スキルを学びはじめた理由を尋ねると、最も多かったのは製造で「現在の仕事に役立つから」（43.8%）、非製造で「経営層や上司からの要請があったから」（44.0％）であった。「経営層や上司からの要請があったから」「昇給や昇進に役立つから」は、製造に比べて非製造で割合が高かった。

学習内容について最も多いのは、製造で「Excelなどによるデータ管理、データ可視化」（54.7%）、非製造で「社会の変化とデータ・AI活用の意義」（47.0％）であった。

  • 学習内容（リクルートマネジメントソリューションズ調べ）

    学習内容（リクルートマネジメントソリューションズ調べ）

どのような機会を活用して学んだかについては、製造・非製造ともに「仕事として取り組んだ」が最多で、製造75.8％、非製造68.0％。選択率に最も差が見られたのは「勤務先が提供・費用補助する学習プログラム（全社員必修）」で、非製造が製造より高かった。

  • 学習機会（リクルートマネジメントソリューションズ調べ）

    学習機会（リクルートマネジメントソリューションズ調べ）

「上司のDXリーダーシップ」は、製造・非製造の両群において、学習効果に強い影響を与えている。「企業のリスキリング支援」は、非製造において学習効果に対し有意に影響することが示されたが、製造においては明確な影響は確認されなかった。

  • 企業のリスキリング支援と上司のDXリーダーシップ（学習効果高・低群別）（リクルートマネジメントソリューションズ調べ）

    企業のリスキリング支援と上司のDXリーダーシップ（学習効果高・低群別）（リクルートマネジメントソリューションズ調べ）

学習を進めるのに重要だと思うことについては、製造・非製造ともに「学んだことがどのような課題解決に役立つかイメージできる」が最も多く選択されている。

  • 学習を進めるのに重要だと思うこと（リクルートマネジメントソリューションズ調べ）

    学習を進めるのに重要だと思うこと（リクルートマネジメントソリューションズ調べ）