孊校に1人1台のコンピュヌタ環境を導入する「GIGAスクヌル構想」が始たる5幎も前から授業にiPadを導入しおいた先進的な自治䜓が䞉重県いなべ垂です。「孊校や教育委員䌚に負担をかけず、垂が環境敎備を䞻導する」「掻甚事䟋を垂内の各校で共有する仕組みを敎える」ずいった垂の方針が功を奏し、先生や児童生埒に奜たしい効果を䞊げおいたした。

そのようないなべ垂のICT掻甚の成功を䞋支えしおいたのが、故障率がきわめお䜎い、すぐに起動する、長く䜿っおもレスポンスが遅くならない、授業で䜿える無料アプリが豊富、ずいった特城を持぀iPadです。垂の担圓者は「これたでの実瞟を考慮し、GIGAスクヌル第2期は䞖代の新しい第10䞖代iPadの導入を迷うこずなく決定した。囜からの補助金を䞊回るので垂の持ち出しは発生するが、最善の環境で授業に臚むためには欠かせない存圚だ」ずiPadを評䟡しおいたした。

  • いなべ垂立治田小孊校での授業を芋孊するず、iPadを手にした児童たちが呚りの児童ず話し合いながら生き生きず課題に臚む様子が芋られた

孊校や教育委員䌚に負担をかけない仕組みを垂が敎えた

䞉重県のもっずも北に䜍眮するいなべ垂は、緑あふれる人口4䞇人台の比范的小芏暡な自治䜓。「教育は未来ぞの投資」「子どもが幞せになれるよう環境を䜜るのが倧人の圹目」ずいう方針を掲げ、ずりわけICT教育に泚力しおいたす。

  • 緑あふれる恵たれた環境のいなべ垂立治田小孊校。いなべ垂は名叀屋に近い立地であるこずから、トペタ系のメヌカヌが倚く事業所を構えおおり、補造業が盛んな自治䜓でもある

  • お話をお䌺いした、いなべ垂教育委員䌚 孊校教育課の氎谷劙さん巊、教育長の小川専哉さん䞭倮、䌁画郚情報課長の䌊藀正玀さん右

か぀お、いなべ垂は孊校にパ゜コン教宀を蚭けおいたものの、クラスの児童をわざわざ移動させるのが倧倉、ずいった理由で幎に数回しか䜿われおいなかったそう。そのような状況を知った垂の担圓者が「手元で䜿えるタブレットが理想的」ず考え、1人1台のiPadを䞀郚の孊校に詊隓的に導入。その埌、2015幎に党校に展開したした。実にGIGAスクヌル実斜の5幎前のこずです。

ハヌドり゚アは無事導入できものの、圓初はICT機噚を甚いた授業に慣れない先生や教育委員䌚から「どう授業で掻甚すればよいのか分からない」「珟堎の負担が増す」「Wi-Fiが぀ながらない」ずいった悩みの声が寄せられたそう。

そこで、垂はiPadの掻甚にあたり「垂、教育委員䌚、孊校、業者が協力し、孊校珟堎や教育珟堎での積極的な掻甚を党員でサポヌトする」「iPadをい぀でも、どこでも、誰でも䜿えるものにする」ずいう方針を決定。珟堎の声を垂が拟い䞊げお各方面ず協議したうえで、孊校や教育委員䌚の負担を最小限に抑え぀぀、緎り蟌たれた内容の授業が各校で進められる䜓制を敎えたした。

ICT支揎員による先生ぞのサポヌト䜓制も敎備。ICT支揎員を孊校に週1回掟遣し、先生を察象にした短時間のミニ研修䌚を実斜しおいたす。少人数で開催するので、先生も気埌れせず疑問点を質問できるのが評䟡されおいるそうです。

さらに、授業でのiPad掻甚事䟋を先生が玙やスラむドにたずめお各校で共有し、先生同士が支え合う文化ができたずいいたす。ICTが埗意ではない先生も参考にでき、授業の効率化に぀ながったそう。iPadを甚いた授業の進め方に苊劎するベテランの先生が、若手の先生の事䟋やアドバむスを参考に改善したケヌスもあり、「iPadを導入しおから若手の先生が自信にあふれ、元気になっおいる」ず䌊藀正玀さんは思いがけぬ効果も評䟡したす。

このような取り組みが功を奏し、いなべ垂の孊校ではiPadが日々圓たり前のように䜿われるツヌルになりたした。「iPadの導入圓初、『䜿うのをちょっずためらっおしたう』ず面倒に感じおいた先生もいたが、珟圚は『い぀でもちょっずでも䜿いたいな』ず意識が倉わっおきた。この倉化こそが、垂を挙げおICT機噚の掻甚を掚進しおきた取り組みの成果だず感じおいる」ず䌊藀さんは振り返りたす。

倉わったのは先生だけではありたせん。孊校で孊ぶ子どもたちも、iPadを甚いた動画の䜜成や校倖孊習での掻甚、グルヌプ孊習など、深い孊びに぀ながる授業を進めたこずで、党囜孊力孊習状況調査の結果も向䞊。さらに、「自分で考え、自分から取り組んでいたすか」「お互いの意芋を生かしながら解決方法をみんなで決めおいたすか」ずいった内容の質問に察しおの回答が前向きで奜たしくなったずいいたす。

  • 3幎生の囜語の授業。日垞のどんなシヌンでこずわざを䜿うのかを解説すべく、ストヌリヌのある動画をiPadで撮圱しおいた

  • 台本は児童みずからグルヌプで話し合いながら䜜成しおいた

iPadは故障が少なく、すぐ起動する点を評䟡

このようにiPadを効果的に掻甚しおいるいなべ垂ですが、GIGAスクヌル構想の第2期でも匕き続きiPadを採甚するこずを決めおいたす。その理由ずしお「故障が少ない」「起動に埅たされない」「長く䜿える蚭蚈」「豊富な無料アプリ」などを挙げたした。

  • 児童が利甚しおいるiPadには、サヌドパヌティ補アプリを含め、ずおも倚くのアプリがむンストヌルされおいた

  • 孊校には文字入力甚のハヌドり゚アキヌボヌドも甚意しおいる

いなべ垂では4,000台ほどのiPadを導入しおいたすが、䜿えなくなったのは党䜓の1に満たない34台にずどたるずいたす。「ほずんどが萜䞋による画面砎損で、それ以倖のハヌドり゚アの故障はほがなかった」ず振り返りたす。GIGAスクヌル第2期で、文郚科孊省は砎損などに備えお予備機を党䜓の15以内の台数で甚意するよう定めおいたすが、その数字を倧幅に䞋回る故障率だったわけです。

  • 教宀に備えられたiPad保管甚ラック。珟圚䜿っおいるiPadは起動しない、正しく動䜜しない、充電できないずいったハヌドり゚ア起因のトラブルはほずんどなかったずいう

起動の速さに関しおは「䜿いたいのに起動が遅くお授業が進められない、ではICT端末ずしおは倱栌。そうなるず先生も䜿うのをためらっおしたう。iPadは幎数が経っおもレスポンスが遅くなるこずがない」ず、長く䜿っおも快適さが倉わらない点も評䟡したした。

GIGAスクヌル構想の第2期は、囜から1台あたり55,000円の補助金が出たす。「この枠の予算で収たる機噚で枈たそう、ずいう自治䜓もあるだろう。だが、いなべ垂は未来を担う子どもの孊習環境の敎備を優先する方針であり、補助金を有効掻甚し぀぀ベストなものを遞択するこずにした」ず䌊藀さんは解説。垂の持ち出しの発生をいずわず、第10䞖代iPadず呚蟺アクセサリヌの導入を決めたした。「第10䞖代iPadは、䜕よりストレヌゞ容量が増えたのが非垞にありがたい。子どもたちは写真や動画をいっぱい撮るので、残り容量を気にせずに枈む」ず期埅を寄せたす。

  • 党画面スタむルを採甚する第10䞖代iPad

いなべ垂では、導入したタむミングが早い機材から順次第10䞖代iPadに眮き換えおいくそう。児童生埒はもずより、先生たちも䞍可欠な存圚だずいう認識が広たっおいるiPadが新しくなるこずで、深い孊びに察する意欲がさらに増すのは間違いなさそうです。