お茶の水小学校5年2組の生徒たち約20名。図工室に入るなり我々取材陣にも「失礼します、こんにちは」ときちんと挨拶。感心、というよりちょっと感動

「Googleを知っている人ー?」と聞くと、生徒のほとんどの手が挙がり川島氏らGoogleスタッフも大喜び

デザインの仕事、ウェブマスターという仕事についての説明に、子どもたちも興味津々。未来のWebデザイナーが今日、ここから生まれる!?

今回のDoodle 4 Googleのテーマは「地球のなかまたち」 - それぞれが"生き物"についてじっくりと考え、自分で表現することに意義がある

先生が小学2年生の描いたDoodle作品を紹介。「子熊がハチの巣から蜂蜜を盗ろうとして、ハチに刺される、それをお母さん熊が助けに来る - Doodleの中に1つの物語が出来上がっていてすばらしい」と絶賛。ここで5年生が負けるわけにはいかない!?

まずは鉛筆で下描き。最初はなかなか筆が進まず、描いては消し…の繰り返し。川島氏は「失敗してもいいから、自由なイメージでどんどん手を動かして」とアドバイス。「実際に見たことがない生き物や想像上の生き物でもかまいません。自由な発想が大事」という声に、しだいに思い思いの生き物たちがあらわれてきた

下描きの段階からすでにレベルの高い作品が!

下描きが終わって、川島氏のもとへ。ひとりひとりの作品を丁寧にチェックする川島氏。どの生徒に対しても「これはおもしろいね」「すごく良く描けていますよ」「色が付くのが楽しみです」と優しく激励する姿が印象的だった。ここで本番用の紙をもらって色付け開始!

本番用の紙にクーピーや色鉛筆を使ってそれぞれのDoodleに彩りを付ける。生き物の選択だけでなく、色使いにも個性がにじみ出る

出来上がったばかりのDoodleを拝見させてもらいました。左の子は下書きも本番もいちばん早く仕上がっていた。描かれている生き物も動物、植物とバラエティに富んでいて、"早くてキレイ"の見本のような作品。右の子は画力もさることながら、「生物多様性といってもいいことばかりじゃない。汚れている地球を、いろんな動物たちの目が見ているぞ、というメッセージが伝わってくる」(川島氏)とGoogleウェブマスターも絶賛の着想力がすばらしい